2018年4月17日下午，人民教育出版社編審、中學語文課程教材研究開發(fā)中心研究員顧之川先生來到亦中，參觀了學校圖書館新成立的“顧之川工作室”，并與李長青校長一起為工作室揭牌。此外他還為亦中老師們帶來了一場題為“我國作文研究現(xiàn)狀與思考”的精彩講座。

顧之川先生是教育部課程教材研究所研究員，人民教育出版社編審，兼任中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長，教育部考試中心特聘專家，國家社科基金評審專家，教育部“國培計劃”首批專家。多年來，他主要從事語文教育研究和中學語文教材編寫工作，曾主編人教版多套初中、高中語文教材。著有《顧之川語文教育論》、《語文論稿》、《明代漢語詞匯研究》、《中國文化常識》等，此外他也主編過“中國語文教育研究”“文心經典”“名師語文課”等大型叢書，并有古籍整理著作多種。

目前剛剛揭牌成立的“顧之川工作室”主要展出了顧先生多年來出版過的中學語文系列叢書，是對顧先生多年來在中學語文領域研究成果的一次集中展示，亦中師生也可以在工作室與顧先生進行近距離的討論和交流。

在工作室揭牌儀式正式啟動之前，顧先生還圍繞“我國作文研究現(xiàn)狀與思考”進行了一場精彩的講座分享。講座主要包括“語文教育教學與作文”、“作文研究與作文競賽”、“作文教學現(xiàn)狀與反思”三個部分。

顧先生首先強調了寫作能力的重要性。他提到“寫作是關鍵能力”，并且引用朱德熙先生的一段話來說明中學語文教學的根本目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，只有從根本上提高學生的讀寫能力才能“以不變應萬變”，輕松應對各類高考題目。接著顧先生介紹了普通高中語文課程標準中的作文、語文教材中的作文和考試評價中的作文。他還帶領大家梳理了目前學術界在作文和作文教學研究方面的相關理論成果和著作，也回顧了目前國內現(xiàn)有的各類作文大賽，如“創(chuàng)新作文大賽”、“葉圣陶杯作文大賽”等。

接著，顧老師談到了目前作文教學的現(xiàn)狀及反思的問題。從學生的角度來看，目前學生的作文存在的問題主要是“缺動力不樂寫”、“缺生活寫假話”、“缺自主寫套話”、“缺分享寫空話”；從教師的角度來看，教師存在的問題主要是兩個方面，一是對寫作教學的重視程度不夠；二是缺少學生寫作過程的問題解決指導策略而導致學生的寫作量少質低效益差。針對目前作文教學的現(xiàn)狀，他提出了一些問題供大家進行反思，如：未來社會需要什么樣的寫作能力？如何激發(fā)學生表達的欲望？在場老師都受益匪淺。

最后顧先生談到了“好作文”的三個評判標準：真實的體驗、新鮮的表達、獨特的感悟。他說當前中學語文作文的寫作趨勢是鼓勵真情實感的寫作、強調思辨性的寫作、貼近時代與生活的寫作。他希望學生能夠培養(yǎng)寫作的思辨能力，運用批判性的思維進行寫作。同時他強調每個學生都有表達的欲望，教師應該多鼓勵學生在寫作中勇于嘗試，多發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點，引導學生樂于表達、善于表達，激發(fā)學生表達的欲望。

講座結束后，李長青校長為“顧之川工作室”正式揭牌。之后，顧之川先生與講座現(xiàn)場的各位老師合影留念，隨后大家集體移步“顧之川工作室”進行參觀交流，顧先生為大家簽名贈書，在愉快的交流中本次活動圓滿結束。